Onze school

Onze visie op onderwijs en leren

Direct naar

In onze snel veranderende wereld zijn vaardigheden zoals zelfstandig handelen, kritisch denken en verantwoordelijkheid nemen belangrijker dan ooit. We bieden een veilige omgeving waarin leerlingen deze vaardigheden kunnen ontwikkelen, met aandacht voor burgerschap, duurzaamheid en digitalisering.

Naast de officiële doelen van de overheid werken we steeds meer met leerdoelen die door secties, docenten en leerlingen zelf worden opgesteld. Dit helpt leerlingen beter te begrijpen wat ze uiteindelijk moeten kunnen en zelf vast te stellen of een leerdoel is bereikt. Ook stelt het docenten in staat om gerichter en persoonlijker begeleiding te bieden.

Onze lessen vinden niet alleen plaats op school, maar ook in bedrijven en in samenwerking met vervolgopleidingen en andere organisaties. We gebruiken een mix van traditionele en moderne (digitale) leermiddelen en bieden extra hulp voor wie dat nodig heeft, terwijl we anderen uitdagen om te excelleren. We houden rekening met de unieke behoeften van elke leerling en zorgen voor een balans tussen klassikale lessen en persoonlijke leerpaden, waarbij leerlingen ook van elkaar leren en elkaar ondersteunen.

We dagen leerlingen uit om zelf verantwoordelijkheid te nemen voor hun eigen leerproces, onder deskundige begeleiding. Een voorbeeld hiervan is keuzewerktijd (KWT), waarbij leerlingen zelf kunnen kiezen welke uren ze volgen. We hebben al 25 jaar ervaring met KWT in de bovenbouw en experimenteren daarmee nu in de onderbouw.

Leerlingen leren om zelfstandig te werken, keuzes te maken, doelen te stellen en te reflecteren op hun voortgang. Vaak leidt dit tot een actievere en positievere houding. Onze mentoren en docenten moedigen hen aan om buiten hun comfortzone te denken, risico’s te nemen en fouten als leermogelijkheden te zien. Regelmatig zijn er controlemomenten om te beoordelen waar de leerling staat en wat er nodig is. Uiteindelijk streven we naar een situatie waarin leerling en docent samen verantwoordelijk zijn voor het leerproces, met de leerling in de regie en de docent als begeleider.

Bekijk ook ons volledige schoolplan.

Naar hoofdstukken
Identiteit
Terug
naar boven